论英文歌曲对高职英语课堂教学的优化

高职学生的英语基础较普通高学生的英语基础较弱,所以,高职学生的英语教育方法也不同于普通大学的英语教学。高职英语教育需要在课堂上进行气氛的调动,将课堂知识通过形象记忆,强化对英语知识的掌握,这就需要高职英语教育工作者们深入研究优化英语课堂的各种方法,优化课堂教学方法主要包括:形成良好的课堂气氛、确立学生为主体的思想、注意教师的贯穿作用、建立融洽的师生关系、大量运用现代科技手段,等等,本文主要研究其中的方法之一,就是英文歌曲对高职英语课堂教学的优化,首先介绍了英语课堂中引入歌曲的可行性,然后分析其意义,最后把握好英语歌曲引入英语教学的尺度和原则,使其发挥最大效果调动课堂气氛,实现对高职英语课堂教学的优化[1]。