中小学古诗词体验性学习——数字故事学习法

古诗词在语文课程学习中占有很大比重,古诗词的特殊性使其不同于其他课文内容的学习。数字故事作为一种新的学习方法,区别于传统故事形式,在很多领域已有探索和研究;本文从数字故事的内涵、优势、起源与发展及国内的发展情况结合我国中小学古诗词的学习特点加以分析。在本市育红小学进行实验,通过问卷调查法调查了传统古诗词学习状况,以及通过数字故事学习法学习后的情况,分析比较传统学习方法与数字故事学习方法在古诗词这一部分的学习效果,中小学古诗词学习提供一种新的学习方法。