英语基础薄弱学生的教学问题与对策研究——以北京师范大学东莞石竹附属学校为例

在高中英语教学中,如何培优或拔尖一直都是老师们关注的问题,特别是在全国教师评价标准改革的大趋势下,优生成了老师们的制胜法宝。而成绩稍微落后一点的学生却得不到应有的关注,本文就英语基础薄弱学生的问题进行研究,发现并非主要是学生的问题,教材内容,学习方法和考试模式都对学生们的成绩和兴趣都存在很大的影响。