物理学习共同体中教师主导作用浅析

在中小学教育阶段,组建区域共同体、学校共同体、教师共同体、班级共同体、学生共同体早已司空见惯,各种声音不绝于耳。'如何构建行之有效的学生共同体,让每一位学生都能深入参与,在合作中得到提高?'依然是一项艰巨的任务。本文主要阐述了物理学习共同体构建对新高考改革和学校、学生发展的意义,以及教师在学生为教育主体的活动中的主导作用。