《建筑工程测量》课程中行动导向教学的探究

行动导向教学以学生为主体,教师为主导,可以有效提升学生的学习积极性、培养学生的综合能力,活跃课堂气氛,增进师生关系。这一教学方法在《建筑工程测量》课程中的实践收效甚好,但在具体实施时,应注意明确行动教学目标、把握行动教学重点、完善教学评价体系、准确定位教师角色,通过行动导向教学提高《建筑工程测量》课程的教学效率。