农村幼儿园环境创设中的情感环境构建

幼儿园环境作为'隐性教育课程',对儿童的成长与发展具有独特的功能和作用。基于农村幼儿园的现实情况,情感环境的创设对儿童与教师皆具有时效性意义。农村幼儿园构建情感环境的具体途径首先是利用生活资源弥补儿童家庭情感;其次,利用乡土资源增强儿童乡土情感;再次,利用民族民间文化资源树立儿童民族情感,以实现儿童的全面发展。