基于化学学科核心素养下思维课堂教学模式的构建研究——以硫元素及其化合物片段教学为例

当今时代,是素养时代。要落实'立德树人'的教育根本任务,就必须结合学科核心素养,从'知识本位'转向'素养教育'。构建有效思维课堂则是培养化学学科核心素养的培养重要途径。非金属元素及其化合物的考查一直是高考的热点,但由于其内容具有繁、乱、杂的特点,高中生思维较片面与单一,容易健忘。因此,本文将从核心素养视角出发,以硫元素及其化合物为例,在课堂教学中,设计硫元素知识点的二维坐标图,结合思维导图,帮助学生构建思维网络图,促进学生知识的建构与迁移。