基于“有教无类”思想的大学生“分流培养”模式研究

'有教无类'思想的提出扩大了教育的社会基础和人才来源,对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用,在教育发展史上具有划时代意义;'分流培养'模式是我国高等教育改革的一次重要尝试.它有利于教学改革和专业建设,实现了拓宽基础、扩展专业空间,体现'专业通识教育到专业(职业方向)教育'的一个过程。本文从'有教无类'思想和'分流培养'模式的含义、树立'有教无类'思想和实施'分流培养'方案的必要性以及如何具体结合高校学生管理具体工作展开分析。