“民族器乐进课堂”古筝社团活动现状分析

'民族器乐进课堂'也随之变成了全国各地基础教育学校正在努力探索的一项课外活动课程。当然,此项研究内容不仅仅可以将民乐古筝引入社团活动,还可对其教学模式进行了创新性的探究,如:将奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹三大教育体系,经典教学法运用于古筝社团活动的教学;以组建古筝合奏队的形式探究其学生的培养理念、教材的选用及来源、教师的授课及排练形式;为合奏队的成立提出建设性建议,并分析研究古筝社团活动的社会功能及其对儿童产生的审美影响。