“互联网+”时代下高职院校医学检验技术专业实践性教学模式的应用研究——以《分析化学》课程为例

'互联网+'时代下高职院校传统的教学模式,压抑了学生的主动性,难以适应高职院校培养具有实践能力和创新精神的应用型人才的目标。因此,本文根据职业能力标准的要求和后续课程的需要,以突出应用性和实践性为导向,合理利用各种先进的教学理念和教学手段,以互联网为平台,重点研究线上线下混合式教学模式、网络环境下PBL教学模式、'教、学、做一体化'教学模式在医学检验技术专业《分析化学》课程实践性教学中的应用,以达到提高教学质量和提高学生问题观察能力、思考能力、应用能力、操作能力等的目的。