教育改革新形势下高校教师职称晋升心理压力对策研究

伴随着社会发展对教育事业要求的提高、党和政府在新时代下对教育事业发展的重视程度提高,当前社会对教育改革的呼声越来越高。因此,在教育事业大环境的变革下,传统的教师职称评审制度难以再适应现实的需求。但目前我国关于教师职称评审制度改革的相关研究中,大都忽视了教师的主体作用和心理感受。本论文将紧紧围绕教师的心理压力这一主题,从当前我国的高校教师职称评审制度及其特点、新时期我国对职称评审制度的改革、职称评审制度对高校教师的心理压力等方面进行探讨和论述,最终就高校教师职称评审制度改革提出一定的个人见解和对策。