趣味化教学在高中语文教学中的应用研究

高中是一个较为特殊的阶段,它处于高等教育与初中教育两个阶段之间。一方面学生的自我学习能力已经有了一定的觉醒,他们对于学习的内容有了自我辨别能力;另一方面,他们的想法又非常不成熟,需要做好引导与纠正工作。总体来讲,高中语文教学目前处于较为尴尬的境地。在强大的应试考试背景下,它是学生的必修课程,但学生对高中语文学习的劲头却略显不足。本文就趣味化教学在高中语文教学中的应用进行了研究,以期改善目前高中语文教学中的不利局面。