高职艺术专业思政微课教学现状与对策分析

本文以高职艺术专业思政微课教学为切入点展开研究,意在提升高职艺术专业思政课程的信息化教学质量。具体选择上饶职业技术学院18级音乐表演专业学生300人及思政课程授课教师10人,并从学生的思政微课学习体验及教师的教学感想两方面进行调研,通过调研发现其中存在的问题,并进一步提出了教学优化的对策。