摘要
高中数学课堂参与的程度是影响学生成绩的一大重要因素。因此,如果我们要想使学生的学习成绩有所进步,就需要对学生的课堂参与情况进行深入的了解与分析。本文充分了解了高中数学课堂学生参与的现状,深入剖析了形成现状的原因,并就学生的课堂参与现状与提升参与度策略作了论述。
出处
《明日风尚》
2019年第9期141-141,190,共2页
MING(Attitude)
基金
洛阳师范学院研究生教育科研基金项目《高中数学课堂参与度提升策略研究——以洛阳地区某高中为例》(项目编号:2018-YJSJYJJ-12)