试论如何在聋校美术课中培养学生审美创造力

随着'新课改'工作的不断深入,我国的特殊教育事业也有了较大的发展,而美术教学也是特殊教育学校的教学课程中极为重要的一项内容。通过美术课可以对有听力缺陷的学生进行审美教育,能够很好地培养学生的审美意识,也是促进听力障碍学生审美个性发展的有效方法。我国大部分的聋人学校都将美术课作为听障学生学习的主要课程,久而久之,美术艺考则成为大多数听障学生考入全日制大学的主要途径。因此,大多数聋校都设有美术教学课程,但大多都是为了培养学生应对考试,严重忽略了培养学生的审美创造力。这样的情况在很大程度上阻碍了残障学生整体素质的培养,也不能够使美术教学充分发挥其作用,培养学生的审美创造力。