学前儿童戏剧教育中的音乐探索与实践

学前儿童戏剧教育融文学、教育、音乐、舞蹈、美术于一体,为幼儿形象思维、抽象思维同步发展提供最佳时空领域,是幼儿全面发展的教育需要。本文根据幼儿园戏剧教育实施中音乐教育功能挖掘不够的普遍现象,从儿童、教育、音乐三者的生态关系出发,探索学前戏剧音乐教育的实践方法。