多元音乐文化背景下提高初中音乐课堂教学质量的对策

在落实素质教育的过程之中,以音乐美术为代表的学科受到了社会各界的广泛关注,同时教育教学地位有了极大的提升。为了实现学生的良性成长和发展,许多老师着眼于音乐教学的教学条件,积极的将创造性的教学策略与教学手段融入其中,保障教学质量和教学水平的综合提升。对此,本文站在宏观的角度,立足于多元音乐文化背景的现实条件,对初中音乐课堂教学质量的提升对策进行相应的分析以及解读,以期为实现音乐教学资源的优化配置和利用提供一定的借鉴。