高校艺术设计史教学策略创新研究

本文着重阐述艺术设计史教学的价值,探讨其对培养具有设计意识、设计思维的高素质艺术设计人才的意义。笔者从设计艺术学、设计哲学、教育学、心理学等多维度对艺术设计史教学进行探讨,改变艺术设计史教学以单向的教师讲授知识点为核心的传统方式,制定递进的教学目标和新的教学策略,引导学生从知识概念识记转变为对艺术设计规律的捕捉,学会从本质论、关系论、运动论的哲学维度把握艺术设计史,将知识升华为能力,把理论转化为实践指南。