摘要
工笔人物写生在构图、造型、线条、色彩等方面的实践极大地丰富了艺术创作的空间,使中国工笔画具有了超越古代传统的现代形式,受到人们越来越多的重视。但是,在高校工笔画教学中,工笔人物写生课程被简化、曲解,出现了与创作教学脱节、各自孤立发展的状况。因此,正确认识二者之间的关系,将工笔人物写生与创作教学合理穿插、完整统一,在写生教学中强调创作意识的培养,以提高学生的艺术想象力与创作实践能力,具有重要的价值与意义。
出处
《美术教育研究》
2015年第1期10-11,18,共3页
Art Education Research