立体构成与公共艺术设计课程紧密融合的创新实践探索

立体构成与公共艺术设计作为传统设计基础课程和新兴设计课程的代表,具有在教学中紧密融合、互相促进的明确现实需要。通过课程实践发现,两者的融合能够有效提升教学效果,起到优化课程体系结构、培养具有创意思维人才的作用。