美术学生实习支教课堂教学研究——以新疆师范大学为例

美术学生实习支教在新疆师范大学开始于2010年9月,相对之前的实习安排5到8周,实习支教延长至一学期。这对学校的本科生培养和学生支教过程中的课堂教学均是一项挑战。文章通过对实习支教实施4年来美术教育专业课程设置演变和对历届支教学生调研取得的第一手资料,分析美术生实习支教在课堂教学中存在的问题,并对新疆师范大学美术学院和学校教务处相关政策的出台,提供资料参考和建议。