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形象化教学助推“悟学”能力的提升——美术创新课例《站起来的画》解析
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摘要
形象化教学的有效实施是提高学生"悟学"能力的关键。文章从刺激学生感悟体验、促进学生审美解读、引导学生直观发现、催化学生情感提升四个方面阐述教师在美术课堂教学中如何有效实施形象化教学,提升学生"悟学"的能力。
作者
张艳红
机构地区
江苏徐州市矿山路小学
出处
《美术教育研究》
2015年第6期132-132,共1页
Art Education Research
关键词
形象化
教学
悟学能力
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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