影响低年级学生美术创作构思的因素和对策

教育改革进程的不断加快,对低年级学生的美术教育教学也提出了新的要求。低年级的美术课堂要求在教师的引导下,充分调动学生的积极性和学习美术的兴趣,从而充分调动学生对于美术学习的创造力,提高低年级美术教学的成效。文章分析了低年级美术教学过程中存在的问题,主要围绕创作构思方面展开讨论,提出了优化高低年级学生美术创作构思的合理化建议,以期提高低年级美术教学成效。