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对“六书”背后思维模式的探究

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摘要 "六书"理论总结于汉代,明代以前并无发展,清代伴随朴学兴盛,得以补充,近代又精简为"三书",始终以汉字形态或使用规律归纳总结。文章试从认知的角度,对"六书"理论重新梳理。

作者于禄多

机构地区辽宁师范大学美术学院

出处《美术教育研究》 2015年第15期62-62,共1页 Art Education Research

关键词书法文字学六书

分类号 H122 [语言文字—汉语]

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参考文献1

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美术教育研究

2015年第15期

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