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地域性符号在图形创意教学中的几点思考
被引量:
2
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摘要
在图形创意课程中引用地域性符号的尝试,是为了让学生全方位地了解本土文化的重要性,使学生在学习设计的过程中以一种全新的模式探寻文化的差异性,通过设计寻求地域性文化的个性和多元化的设计理念。
作者
王诗彦
机构地区
长江大学艺术学院
出处
《美术教育研究》
2015年第15期178-178,共1页
Art Education Research
基金
长江大学校级教研重点项目课题"地域性符号语汇在视觉传达教学中的应用研究"
项目编号为JY2013005
关键词
地域性符号
图形创意
联想
简化
替换
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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美术教育研究
2015年 第15期
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