巧结师徒对子激发小学生美术学习活力

新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式。在当下较流行的小组合作学习和同侪互助教学模式的基础上,在学生间建立动态的师徒互助对子进行美术教学,可在师徒互助中提升学生的人格,张扬其表现欲望,为提高美术教学效果搭建了一个高效平台。