浅议文字设计教学中地域性符号的导入——以荆楚符号为例

西方现代主义介入设计教学后,本土文化往往被弱化。在教学中如何关注当下地域性符号的介入,成为我们关注的重点。文章力图以一种全新的思维模式进行文字设计课程的教学,在教学中大胆运用地域性的符号元素进行创作。