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浅议用抓“触点”教学法上好色彩课
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摘要
在以往的色彩教学中,教师往往先把一大堆理论知识灌输给学生,然后才上实践课。这样的教学方法没有激发学生的学习积极性,没有在第一时间给学生打上强烈的烙印,并让学生一直保持着这种鲜活的印象,而抓"触点"教学能达到这样理想的教学效果。
作者
王金斗
机构地区
东宁县文化馆
出处
《美术教育研究》
2015年第16期152-152,154,共2页
Art Education Research
关键词
色彩
感受
对比
色调
分类号
J206.3-4 [艺术—美术]
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美术教育研究
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