开启心灵之门——学习内驱力在美术课堂教学中的有效激发与维持

学生的学习活动是一个系统活动。在学习活动中,让学生焕发生命活力,激发和维持学生的学习内驱力是关键。学生的学习内驱力一旦得以发掘,就会获得全面发展。学习的内驱力中最现实的成分是认识兴趣,它是人的认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度;有了对某种事物的兴趣,就能在行为中产生极大的积极性。因此,教师应从学生的兴趣着手,通过各种途径、方法激发和维持学生的学习内驱力,从而提高美术课堂教学的整体效率。