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高校艺术专业“同课异构”课堂的高效性探究被引量：1

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摘要在高校艺术专业,基于学分制下的大学生选课的差异性,教师会面临同一个年级的相同课程的教授任务。如何有效提高艺术专业同一门课程"重复性"教学质量,是文章探究的重点。

作者林家立

机构地区江汉大学设计学院

出处《美术教育研究》 2015年第20期166-,共1页 Art Education Research

关键词教学方法教学管理教学效果

分类号 J0-4 [艺术—艺术理论] G642 [文化科学—高等教育学]

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美术教育研究

2015年第20期

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