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美术教学的多样整合
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摘要
美术教师在实施教学活动的同时,要考虑到小学生的实际接受情况,通过教学方法的多样整合,提高学生的学习兴趣。文章针对美术教学的意义、方法和多样性进行了探究,力求结合实际,建立完善的美术教学理论体系。
作者
滕羚
机构地区
江苏扬州市江都区实验小学
出处
《美术教育研究》
2015年第22期98-,共1页
Art Education Research
关键词
小学生
美术教育
多样性
教学实践
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2015年 第22期
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