产品设计表现形式均衡发展的教学探讨

产品设计表现既能体现设计者感性的形象思维,同时也能反映设计者理性的逻辑思维。文章针对高校产品设计中重效果、轻手绘的现象展开教学改革探讨,串联设计速写表现持续性、产品效果图表现完整性以及计算机制图严谨性三方面,探讨均衡发展产品设计表现形式。