蒙古族传统造型艺术教学对当前民族艺术教育的推动——以蒙古族传统图案为例

文章对蒙古族(特指内蒙古地区蒙古族,下同)传统图案与民族艺术教育的关系进行了探讨,对蒙古族传统造型艺术,特别是图案的界定和存在形式及其与对民族艺术教育的意义与推动作用进行了分析。笔者认为,高校借助蒙古族传统造型艺术和完善的教学计划、良好的培养对象、明确的培养目标、专业的学校、良好的师资、专业技能与人文素养并重的培养模式,可以有力地推动民族艺术教育的发展。