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插画设计实训教学中混合式教学方法的优化与创新
被引量:
2
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摘要
插画设计课程中混合式教学模式的介入与融合,可以使学生通过线上自主学习的方式获取知识,再通过线下课堂教学的组织与交流讨论深化对知识的理解和认识,运用扩展资源巩固并实践所学知识,激发学生学习课程实训教学内容的兴趣和热情,进一步提高学生获取知识的效率。
作者
刘人果
孙婷
机构地区
石河子大学
出处
《美术文献》
2019年第3期69-70,共2页
Fine Arts Literature
基金
石河子大学教育教学改革项目(项目编号:KG-2018-06)研究成果
关键词
插画设计
混合式教学
优化与创新
分类号
J218.5-4 [艺术—美术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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