读写一体化 促进语文教学蝶变

在学习语文的过程中,必须让学生多读书、多积累、多运用,以提高学生的听说读写能力,形成学生实际生活需要的技能。如何让学生主动积累、主动运用,一直是困扰语文教师的问题。本文结合教学实践,通过开展一系列的语文实践活动,让学生养成每日读书积累,在日记中运用激活的习惯,在日积月累中,丰富学生的语言积累,提升学生的语文能力。