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宜未雨而绸缪 毋临渴而掘井——小学科学预实验教学案例集
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摘要
实验课前进行预实验,可以让教师充分了解实验材料,准确判断实验时间,对实验现象、实验中会出现的问题做到心中有数,从而更好地设计实验活动,提高教学质量。本文用四个教学案例呈现了教学的真实情况,分析了问题产生的原因,说明了预实验的重要性。通过分析案例,指出了预实验的关注重点。
作者
陈秀玉
机构地区
诏安县金星中心小学
出处
《名师在线》
2016年第2期61-63,共3页
Elite Teachers Online
关键词
小学科学
预实验
实验设计
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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