语文主题学习“主题”组合策略探讨

为改变当前语文学习中的'不读书、死读书、读死书'的现状,我们在进行'主题'组合研究时,把零散的知识点和丰富的人文内涵有机融合,从'异中求同探规律、同中寻异提品位、发散阅读拓视野、微课学习增情趣'多个角度入手,进行'主题'的组合与学习,将海量学习资源浓缩于一个让人浮想联翩的词、一句振聋发聩的话、一个个情感激荡起伏的点,带领学生寻找语言文化的根源和精神的栖息地,使学生的语文素养得以提升。