小学语文应用创设情境教学法的分析

小学语文是培养孩子语言基础的一个重要阶段,我国现如今非常重视中小学生的全面发展,其中对孩子的家庭价值观和对情感责任的培养最为突出。教育方法已经不再拘泥于传统的师教主义,而是由合作法、探究法、引导法和情境创设法为主。对于语文这种以培养学生社会价值观和情感的人文学科来说,老师的特色教学风格和受教对象对于学科的理解是很影响教学原本预期目标的。所以,就小学语文应用创设情境教学进行剖析,有利于师生对这种教学方式有更深入的了解。