经历策略形成的过程 提升解决问题的能力——以《解决问题的策略》一课为例

数学教学是思维的教学,这是由数学学科的特质决定的。本文以《解决问题的策略》一课为例,引领学生经历策略的形成过程,思维的发展过程,帮助学生形成数学意识,提高解决问题的能力。