带着初步感知自学 抓住整合问题思辨——以《分数的初步认识》单元教学为例谈预学单的应用与思考

本文以《分数的初步认识》单元教学为例,通过四个实际教学案例,阐述了作者在预学单应用中的设计与思考,解决了在教学中的一些实际问题。