小学语文教学中学生写话能力的培养策略

小学低年级中的写话教学,是培养学生语文素养的重要方法。然而,在实际教学过程中发现,许多学生对于写话的兴趣不高,不愿意写话甚至存在害怕写话的情况。表现在写话能力较差,无法抓住写话重点,出现大量错别字、标点符号不规范方面;究其原因,首先是语文教师对写话教学的重视不足,其次是应试教育的束缚下,写话教学中没有体现学生的身心特点与认知心理。有鉴于此,本文首先分析目前学生写话教学中存在的不足,进而根据学生的认知特点,制定科学的写话能力培养策略,希望能够有效提升学生的写话能力。