高一语文“同课异构”内容设计与教学方法研究

教育改革的深入,让教师在教材解读上具有更大的自主权,教材也更加开放,为多元化解读教材内容提供了基础,对于改善教学方法、优化教学设计、提高教学质量都具有重要意义。而且在教师相互沟通交流的过程中,还可以针对教学中的难点问题彼此交换经验,分享研究成果。这对于提高教师的教学水平,促进教师专业成长也同样意义非凡。因此本文从教学方法和教学设计两个角度,来探讨“同课异构”的有效性,在建设高效课堂的同时,达到促进教师成长的目的。