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小学美术有效课堂提问的“三性”
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摘要
有效的课堂提问能够促成课堂的高效,生成课堂的精彩。在小学美术课堂教学中,课堂提问要把握趣味性、准确性、层次性与多元性。
作者
赵丹
机构地区
江苏省南通市崇川区郭里园新村小学校
出处
《名师在线》
2016年第8期50-52,共3页
Elite Teachers Online
关键词
小学美术
课堂提问
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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