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小学美术有效课堂提问的“三性”

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摘要 有效的课堂提问能够促成课堂的高效,生成课堂的精彩。在小学美术课堂教学中,课堂提问要把握趣味性、准确性、层次性与多元性。
作者 赵丹
出处 《名师在线》 2016年第8期50-52,共3页 Elite Teachers Online
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