“核心素养”背景下生物学“概念教学”的研究与实践

'核心素养'是当下教育领域的一个热词。培养学生核心素养是新时期课程改革的终极价值取向。本文从生物学'概念教学'的角度出发,尝试从设问入手建构基础性概念、利用比较区分易混淆概念、结合实践纠正错误的概念等方面,例谈培养核心素养的教学研究和实践,以期为一线生物学科教师打开一个新的视角。