构建和谐的美术生态课堂之我见

聋生,因为生理的缺陷,有耳不能听,有嘴不能说,他们自卑,怯于交流。但他们同健全孩子一样,有人格尊严,有理想追求。他们渴望被人接受,能自食其力,更好地融入社会。而美术教育以其直观形象的视觉艺术、鲜明生动的造型、富有情趣的色彩等艺术特征,较适合聋生的身心发展特点,对他们的身心健康发展有着潜移默化的教育作用。