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高中物理教学中优化学生抽象思维能力的策略分析被引量：2

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摘要高中阶段的物理教学要把提升学生的抽象性思维能力当作核心,打破原有的教学模式,使极为抽象的物理内容与知识能够更为具体,进而提升学生的抽象性思维能力。

作者李侃

机构地区江苏省宜兴市张渚高级中学

出处《名师在线》 2017年第1期22-23,共2页 Elite Teachers Online

关键词高中物理抽象思维能力优化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

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