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混龄班级区域游戏环境创设的实践探索

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摘要 混龄环境下,同个班级群体中个体间年龄差异最大可达二十多个月,给区域游戏环境创设提出了巨大的挑战。我们关注混龄环境下儿童的'主动性学习',通过规划自主的区域空间,支持混龄主动学习;通过提供分层的、开放的材料满足混龄幼儿的不同需求;通过合理摆放材料支持混龄幼儿有序取放,以期给混龄教育的实践者以经验借鉴。
作者 张丽霞
出处 《名师在线》 2017年第1期36-37,共2页 Elite Teachers Online
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1朱家雄 华爱华.幼儿园环境与幼儿行为与发展的研究[M].世界图书出版公司,1996年版.第2022页.
  • 2华爱华 第203.幼儿游戏理论[M].上海教育出版社,2000年版.203页.
  • 3.上海市童的梦艺术幼儿园混龄教育研究资料[Z].,..

共引文献73

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