基于教学团队建设的校本科研实践与思考

校本科研的主体是全体教师,是教师在教学实践中发现问题、解决问题、反思提升的过程,是全体教师全员参与的教研活动。校本科研是建设专业学习共同体的重要途径,有助于教师进入研究状态,解决自身的教育教学困惑和具体问题;有助于减负增效,提高教学质量;有助于教师不断提高专业化水平和发展方式。基于此,本文提出基于教学团队建设的校本科研策略与构建方法。