运用多种途径培养农村低年级学生的口语表达能力

农村小学低年级学生受客观条件影响,口语表达能力往往偏弱。实际教学中,教师借助教材营造交际环境,并结合教材插图以及通过仿说等模式,同时通过一些活动设计,可以有效培养学生的口语表达能力。借助现代媒体终端,也可以开辟口语表达能力培养的新平台。