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发挥学生非智力因素 提升英语阅读效能

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摘要 高中学生学习英语的能力主要包括智力因素和非智力因素两大部分,而研究非智力因素的开发也是阅读教学过程中的一个重要部分。教师要充分调动学生的积极性、自觉性和驱动力,最大限度地提高其英语阅读效能。
作者 马雅君
机构地区 常熟外国语学校
出处 《名师在线》 2017年第4期25-26,共2页 Elite Teachers Online
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